El principe ceniciento 1

En esta semana del libro el ciclo de infantil hemos escenificados una serie de cuentos, en concreto los siguientes: La cebra Camila, El conejo blanco, Caperucita verde, La oruga glotona, La princesa y la luna, The three little pigs y el principe ceniciento. Cada tutor ha representado en su aula su cuento para ello el alumnado ha realizado las entradas del teatro de su aula asi como las monedas para comprar dichas entradas. Luego cada alumn@ de infantil compra la entrada para ver el cuento que desea ver. En nuestra clase, en particular, he interpretado el principe ceniciento. La razón por la que lo he elegido es que trata la igualdad, y sobre todo rompe los roles tan tremendamente sexista inculcados en los cuentos clásicos.

Espero que os guste.

HASTA PRONTO.

El principe ceniciento 1

View more presentations from mlolajimenez.

Los tres bandidos

Check out this SlideShare Presentation:

Los tres bandidos

View more presentations from David Santos.

Este es el cuento que vamos a realizar mañana en la lectura continuada.

VISITA DE UN PLANETARIO

En la reunión del próximo martes 12 de Abril informaremos sobre las actividades extraescolares que trendrán lugar en el tercer trimestre. Entre ellas se encuentra la visita de una empresa a nuestro centro que nos montará un planetario en el gimnasio del mismo, lo cual nos parece muy motivante para los estudiantes a la par que un recurso lleno de posibilidades. Hasta pronto.

FUNCIONALIDAD DE LOS NÚMEROS

Nos preocupamos mucho de encontrar sentido a las palabras, las letras, las frases, los textos,... Siempre estamos pensando en actividades que doten de significatividad la escritura y no sean una mera decodificación sin ninguna contextualización. Este aspecto es totalmente necesario y lo tenemos completamente integrado en nuestra rutina diaria. Ahora bien ¿son las letras y textos los únicos elementos que deben estar contextualizados y tratados desde un enfoque funcional? Si me hubieran hecho esta pregunta hace unos 2 meses hubiera respondido afirmativamente, es decir, este elemento es el único que necesitaría ser contextualizado. Sin embargo, mi opinión, a día de hoy, ha cambiado por completo. La asistencia a un curso organizado por el Cep de Alcalá sobre las matemáticas en Infantil me ha hecho darme cuenta de la importancia que tiene enseñar el papel de los números en nuestro día a día. Cuando vamos a hacer la compra de la semana al supermercado, esos tickets están dotados de unos números repletos de significados, dicho sentido dicta mucho del que tienen los números en una entrada de cine, por ejemplo. Es en este aspecto en el que voy a hacer especial hincapié con mi alumnado en el tercer trimestre, inténtando convertir a estos pequeños estudiantes en investigadores de los números y descubridores de todos los siginificados que pueden poseer dependiendo del contexto en el que se encuentren. Me gustaría tener la colaboración de las familias en este menester, poniendo al alcance de los niños y niñas aquellos números que aparezcan en la vida diaria dejándolos intentar averiguar su significado y explicándole a que hace referencia cada número. GRACIAS DE ANTEMANO. Miguel Ángel Martínez Cantillo.